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武实胳膊在那桌子上一抡，把那已经没了乌龟翘首的砚台抡到了地上。经历两次重创的砚台终于熬不住，裂成了两半。
叹奴望着那砚台一愣，怒气和他心底一直藏着的郁结一起爆发，一把拉住武实衣领，刚要把他压在桌子上揍一顿，谁知这手就被打开了！
笙梧不知什么时候捡起了地上的砚台，跑到武实身边冲着他的手，狠狠砸了下去。
老师把笙梧拉开的时候，武实的手已经被砚台开裂处砸出了深深的口子，伤口透着筋，还有被鲜血挡住的些许的斑驳白骨。武实的嚎叫让人发怵，叹奴僵在座位上看着那翻着肉的手，突然觉得心里的异样似曾相识。
哦，原来是和他看到那两瓣的无脑人头一样的抵触感觉。
虽说这笙梧是为了他而出气，但他依然对这个女子有些戒备和抵触的心理。
“在老夫的课堂上竟然会发生如此蛮暴之事，你叫什么名字！”
教书老师气得手指发抖，指着手里还拿着半个砚台的笙梧。
笙梧把砚台放在桌上，深鞠一躬，“老师，学生有疑问，若老师回答了之后还想罚笙梧，笙梧心甘情愿。”
“你讲。”
“从前有一小国，内有国宝。因小国国力不及，国宝被列强觊觎，敢问老师，若您是国主，理应如何？”
老师眼神一转，看向笙梧说道：“避其锋芒，韬光养晦。”
“列强发现小国和宁死不交国宝，便想既得不到，那就干脆毁掉。那小国又该如何？”
“自是要奋起反抗，扞卫国宝，守住尊严。”
老师听着笙梧一番提问，心里明白了大概。
“叹奴有一好砚，被武实看上，为得此砚甚至迷晕叹奴把他扔进了虎园。后又知他受伤，在比试时专门攻击他的伤口，霸凌叹奴以胁迫他交出砚台。笙梧在上学路上碰见，帮助叹奴脱困。如今武实见自己拿不走这砚台，便要毁了它，学生这才要砸他的手。”
叹奴眉间一抖，忍不住抬头望向笙梧。
笙梧高谈阔论，老师却不怎么买账，“你只因一个砚台就把同窗的手打成这样？小国比作自己弱小，盟友化作伤害同窗之借口，未免以点概全。”
“先生未入过虎园，不知当时虎口凶险。体会不到逼入绝境之后只能奋起一搏的决心。先生没有经历叹奴的日子，不晓得这砚台对他来说，比国宝更珍贵万倍。”
笙梧见老师有所动摇，接着说，“先生读圣贤书，一定认为碰到此事应晓之以理，动之以情。可先生教书尚且讲究因材施教，更何况是人与人之间的相处呢？笙梧以为，若道理他们不听则多说无益。以暴制暴，才是当机立断之首选。”
“我汉安盛世之年，当以伦理道义为先，怎可如蛮夷一般粗野不讲道理呢？”
老师被笙梧的顽劣气得不轻。
“笙梧相信伦理，但更懂得这个世道。若老师真的相信如今世道朗凊如尧年舜日。那便去这河山走一遭，再来做笙梧的老师吧。”
“你！你好大的胆子！”
老师被笙梧气得半死，打了她三十手板，罚抄录《弟子训》五十遍，明天就要交上来。
笙梧恭恭敬敬地领了罚，一把按住了一旁要帮她争辩的叹奴
。笙梧受了罚，身体有些佝偻，可她突然想起来刚刚叹奴的背影，也跟着学着挺着。
“你拦我干嘛？”
叹奴有些急了，他不想欠笙梧人情。
“你跟着吵，那老头儿再罚你写五十遍《弟子训》怎么办？你还得帮我抄呢！你二十五遍，我二十五遍，不欠你人情啊！”笙梧一屁股坐下。
“你？！老师让你抄写《弟子训》看来是没错，你，你怎么能骗老师呢！”
“你好啰嗦啊......
不想帮我抄就直说，我还不用你了呢！诶！你的砚台裂了，和我坐一起吧，我们同用一砚。”
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